我 從事NDT工作已經(jīng)40多年了，因常為NDT的人員進(jìn)行培訓(xùn)以及為其它相關(guān)從業(yè)員進(jìn)行技術(shù)講座，發(fā)現(xiàn)很多人對我的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)都感興趣，而且有即學(xué)即用的效果，他們都建議我編寫成書籍讓更多人分享，但由于我沒有時(shí)間也不善于寫作，所以一直沒有出版。

（黃建明先生和同事在項(xiàng)目上）

我想如果能將我所經(jīng)歷過的一些實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，在網(wǎng)上(微信)發(fā)布，讓更多的同仁分享，而且可以有互動(dòng)的效果﹝有問有答﹞，這樣可能會(huì)更好，對培訓(xùn)年青人也肯定會(huì)有幫助。

從傳統(tǒng)課程和課本中，我們能得到很多理論性的知識(shí)，即使在參加NDT的II級考試培訓(xùn)中，也能學(xué)到部分知識(shí)和技巧。但是很多書本以外的知識(shí)和技巧卻需要從大量的實(shí)踐中學(xué)習(xí)和體驗(yàn)出來，這就需要很長的時(shí)間和機(jī)遇了。有些人從事了NDT一輩子也只略懂一點(diǎn)，皆因被局限在他們所從事的工作范圍和具體工作行業(yè)內(nèi)。

怎樣才能讓初學(xué)者容易學(xué)習(xí)？我想關(guān)鍵是把分析過程中的邏輯思維方法﹝或者叫方程式吧﹞傳授給學(xué)員。

我想用比較生活化的方式來描述，讓人像看短篇小說一樣感興趣地來看，既學(xué)到知識(shí)又充滿一些趣味。

我所謂的經(jīng)驗(yàn)之談其實(shí)都是些簡單的常識(shí)，都是日常檢測中的一些小事，但是在長期的實(shí)踐中，我感覺往往是最簡單的一環(huán)卻最容易出錯(cuò)，因?yàn)榍熬€的工作人員包括探傷人員，有不少是學(xué)歷較低和經(jīng)驗(yàn)較淺的工人，如果他們能有多些常識(shí)，就可以避免事故的發(fā)生或者再重復(fù)發(fā)生。

對檢測人員來說，可以快速地、準(zhǔn)確地找出裂紋源頭﹝事故源頭﹞，就可以將隱患消除在萌芽之初。因?yàn)樵诂F(xiàn)場看到的多是破碎的構(gòu)件，如何快速準(zhǔn)確地找出裂紋的源頭，這是探傷人員必須要做的事，誤判和漏檢都是客戶所不容許的 ...。

（黃建明先生在香港大嶼山寶蓮禪寺大佛檢測項(xiàng)目時(shí)留影）

通過我這里的一些實(shí)際案例分析，可以走“快捷方式”地學(xué)到課本上學(xué)不到的實(shí)用知識(shí)和技術(shù)，若能領(lǐng)會(huì)到我的精髓也就可以將我的技術(shù)經(jīng)驗(yàn)很快地應(yīng)用出來！我會(huì)用最通俗的語言和生活化的比喻來解釋每件案例。

學(xué)習(xí)的方法也很重要，特別是無損探傷，它必須通過實(shí)際操作才能將其技術(shù)發(fā)揮出來。如何將理論變成實(shí)際操作技術(shù)呢？就要經(jīng)過培訓(xùn)和實(shí)踐！在這里我將通過一系列的實(shí)際案例向各位讀者介紹。

（黃建明先生做TKY超聲檢測）

我有很多真實(shí)案例可供各位參考，希望你們可以通過這些案例分析，學(xué)會(huì)怎樣分析判斷找出最有效的方法，既可解決實(shí)際問題又同時(shí)可以學(xué)到東西。

例如：在役檢測與制造階段不同，很多時(shí)候受條件限制無法拆卸，或者只能局部拆卸，有時(shí)候更不知道其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，只能在有限的位置，利用不同的NDT方法去了解其內(nèi)部結(jié)構(gòu)，然后再分析用什么最好的NDT方法快而準(zhǔn)地檢測出裂紋來，特別是準(zhǔn)確地檢測出裂紋的源頭﹝起始裂紋﹞，在萌芽狀態(tài)下就能找出來，防止斷裂事故的發(fā)生。在役檢測時(shí)如何判斷裂紋的源頭是很關(guān)鍵的，如果不能及時(shí)地找到裂紋源頭是不能真正解決問題的。

在完成檢測工作后，再主動(dòng)地探討斷裂事故的根本原因和查閱有關(guān)疲勞失效的專業(yè)書籍，這對大家往后進(jìn)行類似的在役檢測工作時(shí)，將會(huì)有很大的幫助。

當(dāng)然在此我特別聲明一下我不是專業(yè)的金相理化分析師，難免有不正確的描述和用語，我只是從NDT人員的角度來分析疲勞失效的原因，方便我們快速地找出裂紋的源頭。

最后一提：“個(gè)案經(jīng)過編撰，只作技術(shù)研討用途，如有雷同，實(shí)屬巧合！”